000 21.3 Centrale opening - Roel Weener.pdf
000 21.3 Inleiding maandag 21 maart 2011 - Hugo de Jonge, wethouder onderwijs Rotterdam.pdf
000 22.3 Centrale Inleiding dinsdag 22 maart 2011 - Jules Pieters, hoogleraar en directeur ELAN UT.pdf
000 23.3 Centrale Inleiding Henk Keesenberg.pdf
000 23.3 Inleiding LILIANE poppenvilla Lunteren.pdf
001 Zorgroute maar dan anders - Sandra Loos.pdf
002 Bestuur en management Inleiding - Geert ten Dam.pdf
003 Doelgericht en hgw met groepsplannen rekenwiskusne groep en en 2 - Marijke Bertu.pdf
004 Effectieve aanpak woordenschat in de peuterspeelzaal en de basisschool - Marianne Verhallen en Foukje Mulder.pdf
006 Het rekenverbeterplan heeft resultaat - Jos Sprakel.pdf
007 Leerlingengesprekken en ogw - Ed Koekebacker en Yvonne Leenders.pdf
008 Onderwijskundig leiderschap - Het onzichtbare zichtbaar maken - Kees Vernooy.pdf
009 Rekenen basisonderwijs. Kijken naar kinderen - Belinda Terlouw.pdf
010 Stimuleringsprogramma bij het lezen (SLIM) - Cindy Teunissen.pdf
011 10 Tips voor betere spellingresultaten - Cees Hereijgens.pdf
012 Kansrijke combinatieklassen - Margreet Bijker.pdf
013 Werken met de datamuur en groepsplan - Ad Kappen.pdf
014 Kennismaken met de Referentieniveaus Rekenen - Anneke Nooteboom.pdf
015 Aangepaste toetsen taal en rekenen speciale leerlingen (focus op taal) - Marieke Tomesen.pdf
017 Betere opbrengsten met prestatiemanagement - Otto Meulenbeek en Fred Berends.pdf
018 Het is allemaal zo saai! Gaat het leren van begaafde leerlingen anders - Dolf Janson Artikel.pdf
018 Het is allemaal zo saai! Gaat het leren van begaafde leerlingen anders - Dolf Janson.pdf
019 Jonge risicokinderen bij rekenen - Hans van Luit.pdf
020 Kansen en knelpunten in het woordenschatonderwijs - Dirkje van den Nulft en Juana Kibbelaar.pdf
021 Katernen Leesonderwijs en Leesbegeleiding Speciaal Onderwijs - Hanneke Wentink en Esther Willems.pdf
022 Opbrengstgericht werken en kansen voor besturen - Mieke Wessels 2.pdf
022 Opbrengstgericht werken en kansen voor besturen - Mieke Wessels artikel Kader Primair.pdf
022 Opbrengstgericht werken en kansen voor besturen - Mieke Wessels ppt.pdf
023 Opbrengstgericht werken en passend TAALonderwijs door het werken in units, een andere manier van organiseren.pdf
024 Referentieniveaus, doorgaande lijn taal-lezen in het po - Mienke Droop.pdf
025 Zwak of Zeer Zwak, Eerst een analyse - Uschi van der Velden en Bonne van Dam e.a..pdf
026 HGW en gesprekken met leerlingen over doelen - Nolle Pamijer en Karen van Kooten.pdf
027 OGW en Assessment basisvaardigheden voor leerkrachten - Ina Cijvat.pdf
028 Plamatig werken in de groepen 1 en 2 met groepsplannen - Yvonne Leenders en Mariet Forrer.pdf
029 Aanvankelijk lezen in LIST op sbo de Vorm - Miriam Limpens.pdf
030 Begrijpend lezen, recente inzichten - Karin van de Mortel en Mariet Forrer.pdf
031 De inzet van verrijkingsmaterialen voor zeer getalenteerde leerlingen - Manon Hulsbeek.pdf
034 OGW en zes domeinen 2 - Jaap van Gilst en Marlou Beke.pdf
034 OGW en zes domeinen die er toe doen - Jaap van Gilst en Marlou Beke.pdf
034 Opbrengstgericht Werken en zes domeinen die er toe doen - Marlou Beke en Jaap van Gilst printversie zonder notities.pdf
035 Passende perspectieven wat doen we met leerlingen die het fundamentele niveau (1F) niet halen.pdf
036 Referentieniveaus - overstap van PO naar VO - praktijkvoorbeeld Volendam - Janneke Oosterman e.a. 1.pdf
036 Referentieniveaus - overstap van PO naar VO - praktijkvoorbeeld Volendam - Janneke Oosterman e.a. 2.pdf
036 Referentieniveaus - overstap van PO naar VO - praktijkvoorbeeld Volendam - Janneke Oosterman e.a. 3.pdf
037 Schoolbestuur aan zet, waar sta ik nu - Jos van der Pluijm.pdf
038 SKOSS in de cockpit, sturen en koers houden - Cor Honcoop en Johan Gelauf 2.pdf
038 SKOSS in de cockpit, sturen en koers houden - Cor Honcoop en Johan Gelauf.pdf
039 Taalbeleid en toetsing woordenschat - Marianne Verhallen en Dirkje van den Nulft.pdf
041 Rekenen tot 10, 20, 100 - Arlette Buter.pdf
043 OGW op obs Wereldwijzer, hoe wij het beste uit kinderen halen - Ann van Bost.pdf
044 Opvallend begaafde lezers in het groepsplan - Yvonne Leenders en Ike van den berg.pdf
045 Realistische rekenen voor leerlingen met autisme - Herman Hoogenboezem.pdf
046 Referentieniveaus taal, naar een doorlopende leerlijn voor lezen - Annemarieke van Loon en Laura Punt.pdf
047 Singapore rekenen - Lionel Kole.pdf
049 Voortgezet technische lezen, leesbevordering en woordenschat - Joop Stoeldraijer.pdf
050 Rekenen en schoolontwikkeling - Harrie Kooijman.pdf
051 Passend Indiceren, indicatiestelling, zorgzwaartetoekenning, financiering - Chris Struiksma en Lucas Rurup.pdf
052 Digitop 1 en 2, contentcatalogus voor hoogbegaafden - Ton Fokker en Peter van Loon.pdf
056 Krachtig leidinggeven - Sicco Baas & Petra Heegsma 2.pdf
056 Krachtig leidinggeven - Sicco Baas & Petra Heegsma.pdf
061 Spelling leren kan veel effectiever - Dolf Janson en Janneke van den Berg.pdf
062 Sturen op opbrengsten met de 1-zorgroute - Wijnand Gijsen en Christine Goedhart.pdf
063 Woordenschat, lezend woorden leren - Paul Filipiak.pdf
064 Aangepaste toetsen taal en rekenen speciale leerlingen (focus op rekenen)- Judith Hollenberg-Vos.pdf
065 Bestuur en management - Debat stellingen.pdf
065 Bestuur en management - Debat verslag.pdf
066 Compacten en verrijken voor zeer getalenteerde leerlingen - Linda Smolenaers.pdf
067 Instrument Dialoog en Opbrengstgericht Werken - Ingrid Veeke.pdf
068 Taalregie - aansturen op effectief taalonderwijs - Heleen Strating en Nanda van Oorschot.pdf
071 Zaakvakken en taal; twee vliegen in 1 klap - Mienke Droop.pdf
072 Zelf aan de slag met rijk en inspirerend onderwijs in begrijpend lezen - Lucienne Gravestein en Judith van Oers.pdf
073 Handelingsgericht Werken en Opbrengstgericht Werken hebben alles met elkaar te maken - Nico van der Meer.pdf
074 Hoe Passend Onderwijs kwaliteit en strategie kan verbinden - Wiel Botterweck en Bob Ravelli.pdf
076 Kwaliteit in het speciaal basisonderwijs - Freerik Meeuwes en Martin van den Oetelaar.pdf
077 Op zoek naar een andere manier van indiceren op basis van onderwijs-zorgbehoefte - Mia Nijland.pdf
078 Samenwerken in de context van Passend Onderwijs - José Dankers en Ab Kreunen.pdf
080 Schoolprofielen maken voor Passend Onderwijs - Irma Miedema en Alfons Timmerhuis.pdf
081 Versterken van de gouden driehoek kind - ouders - leerkracht - Janny Lammers ppt.pdf
081 Versterken van de gouden driehoek kind - ouders - leerkracht - Janny Lammers.pdf
082 Werken aan een slagvaardig samenwerkingsverband - Ady Hoitink en Gerard van den Hoven.pdf
083 IJkpunten basiszorg en het onderwijszorgprofiel - Cor Hoffmansen & Thijs Soepenberg.pdf
084 Wie is de baas Goed bestuur in het samenwerkingsverband - Harry Nijkamp.pdf
085 Elke leerling telt.een vernieuwd scholingsaanbod - Mia Nijland.pdf
086 Gedragswerk en thuiszitterspreventie - Jaap van Petegem.pdf
087 Handreiking zorgzwaarte - Henk Keesenberg namens Jos van der Pluijm.pdf
088 Integraal handelingsgericht zorgtoewijzen en het verdelingsvraagstuk - Dick Rasenberg.pdf
089 IVO Indicatiestelling vanuit onderwijsbehoefte - Irma Miedema en Alfons Timmerhuis.pdf
090 Meer en betere zorgteamsZAT in PO - Cecile Godefrooy en Marij Bosdriesz.pdf
091 Over onderwijszorgprofielen - Jos van der Pluijm.pdf
093 Zorgroutes in het voortgezet onderwijs - Arjan Clijsen.pdf
094 Bekostiging Passend Onderwijs - Bé Keizer.pdf
095 Actualiteiten - Henk Keesenberg.pdf
096 Ambulante begeleiding - Peter Mol.pdf
097 Handelingsgericht diagnosticeren in zorgteams en ZAT's - Marina Moerkens en Karen van Kooten.pdf
098 Onderwijszorgprofiel, Framework; Invoeringsprogramma Passend Onderwijs - Rob Franke en Piet Vogel.pdf
100 Samenwerking WSNS en SO voor Passend Onderwijs, met rol ZAT - Gerard Bouma en Bart van Kessel.pdf
101 Thuiszitters aan stuurboord of aan bakboord - Hans den Dulk.pdf
102 Wat gebeurt er met Cluster 4-leerlingen - Corine van Helvoirt en Marten Schaafsma.pdf
103 Zorgplatform+, het digitaal loket - Bart Vollmuller en of Corjohn van der Beek Presentatie ZP+.pdf